Tek Bir Soruyla Başlayan Bir Çalışma Rutini

Kitap açık ve notlar sırada. Bir zamanlayıcı seçtiniz ve masadaki birkaç şeyi taşıdınız. Ama “bu bölümü çalış” hâlâ size bir seçim bırakıyor: hangi kısmı okumak, neyi yanıtlamak ve işin anlamlı olup olmadığını nasıl bileceksiniz?

Yararlı bir çalışma rutini, tek bir soru ve bir denemeyi kontrol etmenin bir yoluyla başlar. Kurulum bunları hazır hâle getirir. Sonra biter; böylece konu çalışması başlayabilir.

Bu rehber, ücretli iş ya da bakım görevlerinin etrafında çalışan yetişkinler de dahil, bir oturuma net bir giriş isteyen öğrenciler içindir. Yalnızca kâğıt kullanabilirsiniz.

Bir çalışma rutinini ne yararlı yapar?

Bir çalışma rutini hazırlığı, pratiği ve kontrolü ayırır. Küçük bir soru seçin, ilgili malzemeyi toplayın, bir deneme yapın ve onu sağlam bir kaynakla ya da ders gereksinimiyle karşılaştırın. Boşluğu ve sonraki eylemi kaydedin; tamamlanmış bir zamanlayıcı harcanan zamanı gösterir, neyi anladığınızı değil.

Asıl sorun herhangi bir göreve başlamaksa göreve başlama rehberi ilk eylemi tanımlamanıza yardımcı olabilir. Burada o eylem, notları düzenlemenin başka bir turuna değil, konuya yol açmalıdır.

1. 01Bir soru seçDers görevini, geri bildirimi ya da öğretilen tek bir fikri kullan.
2. 02Malzemeyi hazırlaBir istem, deneme alanı ve kontrol kaynağı bulundur.
3. 03Bir deneme yapYaz, çöz, açıkla ya da bir amaçla oku.
4. 04Kontrol et ve düzeltÖzgün yanıtı koru ve boşluğu işaretle.
5. 05Bir sonraki adımı bırakDönülecek soruyu ya da satırı adlandır.

Hazırlık, ilk öğrenme eylemi mümkün olduğunda biter.

1. Gerçekten sahip olduğunuz zamanı bulun

Bir sonraki sabit olayla başlayın: ders, bir iş vardiyası, bir yolculuk ya da bir bakım görevi. Kaydetmek, toparlanmak ve olmanız gereken yere gitmek için yer bırakın. Ders kampüsün öbür ucundaysa derse kadar olan zamanın tamamı çalışma zamanı değildir.

Görevi seçmeden önce bir durma saati yazın. Kısa bir mevcut süre, daha sıkı bir saatin altında tam bir bölüm değil, daha küçük bir görev gerektirir.

Örneğin işe gidip gelen biri, bir ders sorusunu yanıtlamak ve notları kontrol etmek için zaman bulabilir. Birkaç eksik kaynak gerektiren daha uzun bir ödev, aynı boşluk için kötü bir uyum olabilir.

Yemek, dinlenme ya da başka bir temel ihtiyaç önce geliyorsa onunla ilgilenin. Bir düşük enerji rutini talepleri kaldırmanıza yardımcı olabilir; bugün bir çalışma rutini yürütmemek de sorun değildir.

Ders destek düzenlemelerinizi ya da uyarlamalarınızı koruyun. Genel bir kontrol listesi onları değiştirmek için bir neden değildir.

2. Yalnızca bir konu değil, bir soru seçin

Görevi daraltmak için müfredatı, ödev yönergelerini, son geri bildirimi ya da öğretilen bir örneği kullanın. Neyi açıklamanız, çözmeniz, karşılaştırmanız ya da yapmanız gerektiğini sorun.

UNC Öğrenme Merkezi’nin çalışma rehberi, soru oluşturmayı, konuya göre düzenlemeyi ve problemleri açıklamalarla çözmeyi önerir. Konuya ve ödeve uyan bir eylem seçin.

Tamamen yeni içerik için küçük bir verilmiş okuma ve ona rehberlik edecek bir soruyla başlayın. Henüz öğrenmediğiniz bilgiyi hatırlamak zorunda değilsiniz. Tanıdık içerik için, yanıt görünürde olmadan yapılan bir deneme, bağımsız olarak neyi üretebildiğinizi gösterebilir.

3. Küçük, eksiksiz bir malzeme kümesi toplayın

İstem, denemeniz için bir yer, ilgili ders kaynağı ve işi kontrol etmenin bir yolu gerekir. Bütün modülden her dosyaya ihtiyacınız yok.

Bir problem için küme; alıştırma, izin verilen formül sayfası, boş kâğıt ve sonradan incelemek için onaylı çözümlü bir örnek olabilir. Bir okuma için verilen pasaj, sorunuz ve kısa bir yanıt alanı olabilir.

Başlamadan önce kontrol kaynağını seçin:

• Onaylı bir çözüm ya da yanıt anahtarı.
• Bir ders tanımı ya da çözümlü örnek.
• Bir notlandırma kılavuzu ya da belirtilmiş bir öğrenme hedefi.
• Bir eğitmenden ya da öğretim görevlisinden geri bildirim.

Her konunun tek bir doğru cümlesi yoktur. Bir argüman ya da tasarım görevi için ifadenizin örnek bir yanıtla eşleşip eşleşmediğini değil, kanıtı ve ölçütleri kontrol edin.

Sağlam bir kontrol kaynağı yoksa denemeyi “kontrol edilmesi gerekiyor” olarak işaretleyin. Derli toplu bir yanıt ya da kendinden emin bir his bu boşluğu çözmez. Yardım edebilecek biri için tam soruyu kaydedin.

4. İnceleyebileceğiniz bir deneme yapın

Denemenin nasıl görüneceğine karar verin: yazılı bir yanıt, sözlü bir açıklama, bir diyagram, bir hesaplama ya da çalışan kod. Daha önce çalışılmış materyal için yardımsız hatırlamayı kontrol etmek istiyorsanız yanıt kaynağını bir kenara bırakın.

Geri çağırma pratiği, öğrenilmiş bilgiyi akla getirmeye çalışmak demektir. Bu rutinde, bir tanımı kontrol etmeden önce notlar olmadan açıklamak anlamına gelebilir. Kopyalanmış metne bağımsız hatırlama demeyin.

Yeni materyal için önce seçilen bölümü okuyun. Sonra kısa bir açıklama deneyin ve kaynağa dönün. Nereden başlayacağınızı bilmiyorsanız bir geri sayım altında boş bir sayfa tutmak yerine bir örneği inceleyin ya da öğretim isteyin.

Dış yardım ve izin verilen materyal hakkındaki değerlendirme kurallarını izleyin. Pratik çalışma için gerekli gözetimi ve güvenlik adımlarını koruyun; bir çalışma zamanlayıcısı bir laboratuvar ya da alet görevini acele ettirmemelidir.

5. Kontrol edin, düzeltin ve kalan boşluğu adlandırın

Özgün denemeyi görünür tutun. Düzeltmeyi yanına ya da altına ekleyin; böylece bakmadan önce neyi bildiğinizi ve kaynaktan neyin geldiğini söyleyebilirsiniz.

UNC Çalışma Döngüsü, anlamayı kendi kendini sınama, tartışma ve öğrenme hedefleri yoluyla kontrol etmeyi içerir. Buradaki pratik seçim, yalnızca oturumun gerçekleştiğini kaydetmek değil, işin kendisini incelemektir.

Eksiksiz bir öğretici örnek şöyle görünebilir:

Soru: Evren nedir ve örneklem nedir?
Notlar olmadan deneme: “Evren, ankete yanıt veren herkestir.”
Kontrol: Evren, sorunun ilgilendiği bütün gruptur; örneklem, gözlenen alt kümedir.
Notlarla düzeltme: “Soru bütün güncel kütüphane üyelerini ilgilendiriyorsa onlar evreni oluşturur. Ankete yanıt veren üyeler gözlenen örneklemi oluşturur.”
Sonraki kontrol: Notlar olmadan farklı bir örnek deneyin.

Düzeltme boşluğu tanımlar: ilgilenilen grubu gözlenen insanlarla karıştırmak. Neyi hatırladığınızı kontrol etmek için daha sonra başka bir soru deneyin.

Muhakeme hâlâ anlamlı gelmiyorsa kesin bir yardım sorusu yazın. “2. satır neden 1. satırdan çıkıyor?”, “Bu bölümü anlamıyorum”dan yanıtlaması daha kolaydır.

Bu çalışma başlangıç kartını kopyalayın

Kartı malzemeyle birlikte tutun. Oturuma işaret etmeli; ikinci bir çalışma projesine dönüşmemelidir.

Öğrenme işini şu saatte bırak: ______
Konu ve ders kaynağı: ______
İlk soru ya da problem: ______
Deneme biçimi: ______
Kontrol kaynağı: ______
Başlayamazsam: ______
Ayrılmadan önce: Denemeyi kaydet ve sonraki eylemi adlandır.

Tanıdık olmayan bir konu için ilk eylem “bu yöntemin neden kullanıldığını bulmak için verilen örneği oku” olabilir. Tanıdık bir konu için “çözümlü yanıta bakmadan ilk problemi çöz” olabilir.

Otuz dakikalık bir çalışma rutini örneği

Daha önce öğretilmiş bir konuyu yeniden ele almak için bu diziyi kullanın. İlk beş dakika kurulum içindir; ardından pratik, kontrol ve sonraki soruyu kaydetme gelir.

Toplam 5 dakika kurulum + 16 dakika pratik + 6 dakika son kontrol + 3 dakika kapanış = 30 dakikadır. Kontrol, pratik sırasında da gerçekleşebilir; geri bildirim için 21. dakikayı beklemeniz gerekmez.

Kurulum daha uzun sürüyorsa planlanan görevi küçültün ya da uygulanabilir başka bir oturum uzunluğu seçin. Konuya zaman kalmayana dek hazırlık eklemeye devam etmeyin. Diğer görev payları için görev süresi nasıl tahmin edilir rehberine bakın.

Dönmek için yararlı bir yer bırakın

Durmadan önce tek bir satır kaydedin:

“Deneme kaydedildi. Tanım notlarla düzeltildi; sonra onlar olmadan farklı bir örnek dene.”

Bakım görevleri ya da başka bir kesinti oturumu erken bitirirse gerçek durumu kaydedin. Bitmemiş bir yanıtın yine de net bir sonraki adımı olabilir. Döndüğünüzde bütün kurulumu tekrarlamanız gerekmez.

Mümkün olduğunda sonraki bir kontrolü ders planınızda tutun. Zamanlamasını evrensel bir gözden geçirme aralığına değil, konuya ve gerçek çizelgeye göre seçin. Çalışma birkaç gündür durmuşsa dönmeyi kaçırılan her oturumu telafi etmekten ayırmak için rutini yeniden başlatma rehberini kullanın.

Bir rutin zamanlayıcısı ne zaman uyar

Skye, elle girdiğiniz hazırlık adımlarına kendi sürelerinizle rehberlik eder. Her görevin duraklatabileceğiniz, atlayabileceğiniz ya da ayarlayabileceğiniz bir zamanlayıcısı vardır. Denetimler için rutin kurulumu ve zamanlayıcı yardımına bakın. “Bir soru seç” ve “kontrol kaynağını topla” gibi etiketler diziyi net tutabilir.

Soruları, yanıtları, düzeltmeleri ve ders geri bildirimini çalışma materyalinde tutun. Bunlar rutin tamamlamasından ayrıdır.

Sık sorulan sorular

Çalışma hazırlığının bütün oturumu kullanmasını nasıl önlerim?

Daha fazla materyal düzenlemeden önce tek bir soru ve kontrol kaynağı seçin. Hazırlık, her not derli toplu olduğunda değil, ilk konu eylemi mümkün olduğunda biter. O eylemi hâlâ adlandıramıyorsanız onu belirli yapmak için göreve başlama rehberini kullanın.

Skye çalışma kurulumunun yanı sıra pratiği de zamanlayabilir mi?

Evet. Bir istemi toplamak, bir soruyu denemek, kontrol etmek ve sonraki eylemi kaydetmek gibi süre tutmak istediğiniz adımları girin. Kendi sürelerinizi belirleyin ve onları duraklatmak ya da ayarlamak için zamanlayıcı denetimlerini kullanın. Yanıtları ve düzeltmeleri çalışma materyalinizde tutun; tamamlanmış bir zamanlayıcı anlamayı göstermez.

Bir soruyu yanlış yaptığımda ne kaydetmeliyim?

Özgün denemeyi koruyun ve sağlam bir ders kaynağından düzeltmeyi ekleyin. Bütün konuyu başarısız işaretlemek yerine hâlâ açıklanmasına ihtiyaç duyduğunuz tam noktayı yazın. Durmanız gerekiyorsa bir sonraki soruyu ya da kontrol edilecek satırı adlandıran bir dönüş notu bırakın.

Konunun içinde başlayın

Bir sonraki oturumunuzdan önce tek bir soru seçin. Malzemesini ve kontrol kaynağını elinizin altına koyun, sonra bir deneme yapın. İnceleyebileceğiniz küçük bir iş parçası, “daha çok çalış” için başka bir plandan daha net bir başlangıç yeridir.